A formação em saúde no Sistema Único de Saúde (SUS) fundamenta-se na integração ensino-serviço, sendo a preceptoria elemento central nos programas de residência multiprofissional. Entretanto, muitos preceptores, embora com experiência assistencial, apresentam lacunas na formação pedagógica para condução do ensino no trabalho. Em instituições de referência em doenças infecciosas, esse desafio se intensifica diante da complexidade clínica, da atuação interdisciplinar e da necessidade de qualificação das práticas assistenciais, especialmente frente a emergências como COVID-19 e Mpox. Nesse contexto, a qualificação pedagógica de preceptores torna-se estratégica para fortalecer a educação em serviço e a qualidade do cuidado.

Relata-se a construção de um curso de qualificação pedagógica para preceptores da Residência Multiprofissional em Saúde de uma instituição pública de referência em doenças infecciosas no âmbito do SUS, contemplando enfermagem, nutrição, fisioterapia e farmácia. O desenvolvimento foi orientado pelo modelo ADDIE (Análise, Desenho, Desenvolvimento, Implementação e Avaliação). Na fase de análise, realizou-se diagnóstico de necessidades educacionais por questionário semiestruturado, aliado à revisão de literatura. A partir disso, estruturou-se matriz curricular em módulos voltados ao desenvolvimento de competências pedagógicas, técnico-assistenciais, comunicacionais e ético-políticas. O curso foi planejado na modalidade híbrida (40h), com atividades presenciais e a distância, utilizando metodologias ativas, como aprendizagem baseada em problemas e estudos de caso, com foco na qualificação das práticas assistenciais e segurança do paciente.

A qualificação pedagógica estruturada de preceptores contribui para o fortalecimento da educação em serviço e melhoria das práticas assistenciais em doenças infecciosas. O uso de modelo sistematizado favorece o alinhamento entre necessidades institucionais e competências educacionais, com impacto na qualidade do cuidado e segurança do paciente. A iniciativa amplia a capacidade formadora no SUS e apresenta potencial de replicabilidade.

Não há.

CAAE n° 90980625.2.0000.5262 Parecer n°8.302.007.

Não há.